Эксперт: Нужно убрать «образ врага» из учебников по истории

«Откройте учебники истории России, Украины, Армении – 90% контента это уроки о войнах, противостоянии россиян, украинцев, армян с соседними странами. И лишь 10% – о социальном и историческом развитии региона»,– утверждает Виталий Ищенко.

Российскому, украинскому, армянскому образованию нужно прекратить культивировать «образ врага» в воспитании школьников. Об этом, как сообщает «Новый Регион», во время круглого стола в Киеве заявил заместитель директора Института общей истории Российской академии наук Виталий Ищенко.

«Откройте учебники истории России, Украины, Армении – 90% контента это уроки о войнах, противостоянии россиян, украинцев, армян с соседними странами. И лишь 10% – о социальном и историческом развитии региона»,– утверждает Виталий Ищенко.

По его словам, такой подход к изучению истории культивирует в подрастающем поколении «образ врага» к странам-соседям. Например, у украинских детей – к полякам и россиянам, у армян – к туркам.

По словам ученого, есть отдельные перекосы и в трактовке национальной истории.

«Вся украинская история преподносится, как история страны-жертвы, где «образ врага» – это Польша и Россия», – говорит Виталий Ищенко.

В тоже время, по его словам, историю России в российских учебниках трактуют, как историю страны-победительницы.

«Сталина уже рассматривают как удачного менеджера, а репрессии в его период – ну, мол, так получилось»,– утверждает Виталий Ищенко.

Ранее сообщалось, что со следующего учебного года украинские школьники будут изучать историю Украины по обновленной программе.

О таком решении сообщил главный специалист департамента дошкольного и среднего образования Минобразования Раиса Евтушенко.

В первую очередь планируют упростить предмет, выкинув из программы более 200 дат (сейчас 400) и  событий малой важности. «Ребенок не может запомнить столько цифр, вот мы и хотим оставить самые важные, — рассказывает Евтушенко. — Также мы планируем доработать в программе больше фактов, дат и биографий людей, которые касаются конкретно Украины и значительно повлияли на ее историю, к примеру, я думаю, что надо расширить информацию о cечевых стрельцах и УПА (Украинская повстанческая армия), о  вкладе в нашу историю нацменьшинств, например евреев и татар. Подавать, скажем, не один параграф об УПА, а несколько. Писать не только об известных личностях, как Степан Бандера, но и о других людях. Новая программа будет более патриотичной, призванной показать детям величие Украины».

По словам Евтушенко, также планируется дополнить школьную программу не слишком значительными, но интересными фактами. К примеру, когда появился первый телевизор, холодильник, когда женщины смогли носить мини-юбки, что ели в то или иное время, и т.д.

Обновленную программу специалисты собираются передать авторам учебников, которые еще только пишутся, чтобы те внесли соответствующие изменения. Первыми попробовать новшество смогут ученики 9 классов, которые начнут занятия по этой программе уже с сентября этого года. 10 и 11 классы испробуют нововведения через год.

К нововведению министерства специалисты относятся неоднозначно. «Сделать программу более патриотичной необходимо, но главное, чтобы это было объективно и правдиво. К примеру, нельзя подавать деятелей УПА только как героев, ведь это неправда. В их истории много чего было не только хорошего, — рассказывает экс-министр образования Станислав Николаенко. — Решения об изменении программы должны приниматься без влияния политики, например, постоянных разговоров о Голодоморе, которые показывают Россию в негативном свете».